为进一步推动教育教学改革，提高教学研究能力，提升办学水平，保证人才培养质量，根据《广东省教育厅关于开展2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目申报推荐工作的通知》，学校决定开展2021年度校级教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）项目申报工作，并推荐优秀项目申报省级“质量工程”项目。具体事宜通知如下:

一、立项项目类型

2021年校级质量工程建设项目类别和数量主要根据《广东省普通本科高校“十四五”教学质量与教学改革工程建设实施方案》并结合学校“十四五”质量工程规划确定，具体包括：现代产业学院、实验教学示范中心、校企联合实验室、科产教融合实践教学基地、大学生社会实践教学基地、课程教研室、一流专业、一流课程、课程思政改革示范项目和高等教育教学改革项目。

二、立项要求与范围

（一）总体要求

1、项目建设内容要符合学校办学定位和发展方向;

2、具有较好的建设基础，在同类项目中具有较突出的特色和优势；

3、改革建设的思路清晰、理念具有一定先进性，目标和预期成效明确，方案设计合理，方法与措施科学可行。

（二）项目负责人要求

1、每个项目仅限一个负责人，负责人应具有较高的学术水平和教学研究能力，一般应具有中级及以上职称或硕士及以上学位，项目参与人应是该研究领域学术、教学或技术骨干。

2、项目负责人每年申报的项目不得多于两个，其作为负责人有两个未结项的项目不得申报新项目。已有校级在研项目的主持人，不得申报同类型的新校级项目。项目参与成员最多只能同时参加两个项目的研究（如教师当年已申报主持一个研究项目，则最多只能够再参加另外一个项目）。每个项目的团队成员原则上为5-8人。

3、对于省级、校级项目验收结果为不通过或者被撤销处理的项目负责人，两年内（从发文之日算起）不得申报新项目。

4、省级项目负责人，应具备副高或以上职称，无师德师风问题、无教学事故。

（三）立项类型及数量

1、现代产业学院：面向广东省支柱产业或新兴产业，有效整合校内学科专业资源及行业企业教育资源，与产业契合度高，主要合作对象中包含产业行业领域龙头企业（园区），对产业发展具有引领作用。企业深度参与产业学院建设、人才培养方案制订与执行，参与实践教学的组织与管理，形成稳定有序的管理架构，建立产学合作的长效机制，探讨科学完备的运行制度。计划立项1项。

2、实验教学示范中心：目的在于建设具有辐射、示范作用的高层次实验教学基地，合理配置教学资源，提高实验教学质量与实验室使用率，提高我校实验教学、实验室建设与管理的层次和水平。计划立项3项。

3、校企联合实验室：鼓励院系面向新兴产业，瞄准本院系、本专业实验教学薄弱环节，积极引入外部资源，与企业、科研院所联合共建专业教学实验室，补齐专业实验教学短板。实验室采用校企共建共管方式运行，通过实验室组建校企联合实验教学团队，发挥企业(科研院所)重要教育主体作用。支持实验室师生团队参与企业课题研究(攻关)，鼓励学生深入生产一线，在真实环境中开展实验学习。通过校企联合实验室建设，形成稳定长效的产教融合机制。计划立项3项。

4、科产教融合专业实践基地：鼓励院系与大中型企业、行业协会、产业园区、科研院所共建科产教融合实践教学基地,进一步拓宽合作领域、拓展合作深度,突出科教融合、产教融合,吸引合作方深度参与基地实践教学,共同开发实践课程体系、共同制定实践教学方案、共同实施实践教学过程、共同评价实践教学成效、共同改进实践教学方式,形成基地实践教学与专业课堂教学互促互补的良好局面,打造一支高水平“双师型”教师队伍。计划立项2项。

5、大学生社会实践教学基地：支持院系充分利用周边人文、历史、革命、自然、旅游、乡村等社会资源,联合地方政府、有关部门或其他高校,共建大学生社会实践基地,基地建设同时突出公益性与学术性,紧密结合专业人才培养需求,以实践课程及实践活动为主要教学手段,通过认知、体验、发现、探究、感悟等学习方式,帮助学生加深社会认识、关心社会发展,引导学生利用专业知识解决社会问题。通过基地建设,在专业教育得到强化的同时,推动实现德育、美育、体育和劳动教育实践化,提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。计划立项3项。

6、课程教研室：教研室负责人一般由教学名师或者专业骨干教师充任，负责人近3年主持教学项目较多，具有较高的学术水平和较强的奉献精神，愿意全力投入教研室建设。教研室成员数量和结构合理，可持续发展趋势好。教研室依托课程或课程群组建，配有相对稳定的办公场所，制定了相对完善的管理运行制度，负责人与各成员分工明确、合作高效，教研室内部开展常态化的教学专题研讨、交流、观摩、协作等活动，实施教学帮扶、青年教师导师制和集体备课制度，在青年教师培养及师资梯队建设方面卓有成效。计划立项6项。

7、一流专业：支持有条件的院系面向新兴产业和未来科技，扩大基础学科和产业紧缺相关专业布点，加强拔尖创新人才培养，巩固和强化应用型人才培养，争取建成一批在全校、全省有影响力的、能够彰显我校办学特色优势、全面支撑经济社会发展的高水平专业点。大力推动工程教育认证，以认证促进专业办学水平。计划立项2-3项。

8、一流课程：以公共基础课、专业基础课、专业主干课为重点，持续开展优质课程资源建设，大力推进教育技术与课程、课堂深度融合，着力推进线上课程资源的混合应用。充分发挥课程、课堂育人主战场、主阵地功能，建成一批受益面广、共享度高、育人成效显著的一流课程、一流课堂，夯实本科教育基础。包括线上线下混合式一流课程、线下一流课程、社会实践一流课程。计划立项10项。

9、课程思政改革示范项目：落实立德树人根本任务，将课程思政要求内化到课程设计、课程内容、课程讲授、课程考核、课程评价各方面、各环节，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，持续促进专业教育和思政教育深度融合，促进知识传授和价值引领有机统一。包括课程思政改革示范团队、课程思政改革示范课程。计划立项10项。

10、高等教育教学改革：按照项目性质分为研究性教改、实践性教改,并以实践性教改为主。研究性教改主要面向院系主要教学管理人员,所研究问题应密切结合岗位,并具有一定宏观性、普遍性;实践性教改重点支持一线中青年教师,教改内容应主要围绕教学实践具体问题开展研究,并注重研究成果的实践检验和运用。教改项目按照立项统筹方式分为委托类教改、自主类教改，并以自主类教改为主。自主类教改项目聚焦学校教学改革热点、重点和难点问题，开展改革实践并注重培育教学成果。委托类教改主要针对普遍性 、前瞻性教学问题，由教务处统筹下达，委托教学单位，按照指定内容和方向开展研究或实践(选题领域见附表)。计划立项50项（其中委托项目5-6项）。

附表：高等教育教学改革项目委托类选题领域

三、立项程序

（一）院（系）限额推荐。各教学单位应结合本单位的重点建设与改革内容，围绕“一流专业建设点”、“一流课程建设点”、“教学成果奖培育项目”的目标任务，综合统筹考虑向学校推荐 “质量工程”项目，做好对申报材料审核、论证、遴选和推荐工作。

（二）学校集中评审。学校组织评委，对教学单位推荐的项目进行集中评审，确定校级项目，择优推荐省级项目，并对拟立项进行公示。

（三）公布立项。公示无异议后的项目，正式发文公布。

四、其他事项

（一）关于项目变更问题

项目一经批准立项，原则上不得随意变更项目主持人、项目成员、研究计划等。若因项目研究人员调离、健康或不可抗拒等因素导致项目必须变更的，方可申请变更。项目主持人调离，项目承担单位应重新指定项目主持人接管该项目，接管该项目的主持人必须是项目组成员，符合主持人条件，且在项目承担单位工作。凡申请变更的事项须办理变更手续， 经项目承担单位同意并签署意见报教务处备案，经审核同意后方可变更。

（二）材料要求

1、纸质材料：“XXX部门2021年度质量工程项目推荐申报汇总表”（附件1），汇总表须对申报项目进行分类及排序，并加盖公章，主管领导签字。“质量工程”项目申报书，要求一式两份、双面打印。高要校区报行政楼204室，鼎湖校区报行政楼401室。

2、电子材料：由院（系）统一打包为一个文件夹并且命名为 “XXX部门-2021质量工程申报书”，文件夹中以 “负责人姓名+项目类型”命名，如：张三--大学生实践教学基地，发送至邮箱2672000788@qq.com或拷贝至质量工程科。

材料报送截止时间：2021年11月20日。联系人：廖志强，QQ：2672000788。

 

附件：

1. XXX部门2021年度质量工程项目推荐申报汇总表

2.质量工程项目申报表

 

                                          教务处

                                          2021年11月5日